skałę latami rzeźbioną przez morze. Właściwie nic o nim nie wiemy, prócz tego, że całe jego życie jest związane z morzem. Morze jest całkowicie niezależnym bytem, jest uosobione i postrzegane przez ludzi jak mężczyzna bądź kobieta. Morza boją się i kochają je. Ich życie jest ściśle z nim związane.
1) Opowiadanie jest przypowieścią o : a) zagubionym szczęściu b) walce rybaka z żywiołem c) sile przyjaźni człowieka i zwierzęcia d) ludzkim losie 2) Santiago nie złowił ani jednej ryby od: a) 3 miesięcy b) 84 dni c) 78 dni d) 87 dni 3) Mieszkańcy wioski uważali, że a) jest za stary, by pracować b) Chłopiec powinien mu pomagać przy połowach c) Santiago prześladuje pech d) Santiago to weteran wojenny 4) Rybak: a) zmaga się ze starością b) przeszkadza mu bieda c) wierzy, że złowi rybę d) załamuje się psychicznie 5) Chłopiec, który pomagał Santiago to: a) Manolin b) John McGraw c) Joe DiMaggio d) Martin 6) Rybakowi udało się złowić: a) merlina b) rekina c) marlina d) orkę 7) Santiago interesował się a) piłką nożną b) baseballem c) rugby d) siatkówką 8) Co śniło się staruszkowi? a) Manolin i wioska b) Afryka i lwy na brzegu c) mocowanie na rękę d) żona 9) Santiago stracił rybę a) bo był stary i słaby b) bo miał zły sprzęt c) przez rekiny d) przez chłopca 10) Morze w lekturze symbolizuje: a) życie wokół nas b) szalejący żywioł c) miejsce pracy dla rybaków d) samotnośc Ranking Ta tablica wyników jest obecnie prywatna. Kliknij przycisk Udostępnij, aby ją upublicznić. Ta tablica wyników została wyłączona przez właściciela zasobu. Ta tablica wyników została wyłączona, ponieważ Twoje opcje różnią się od opcji właściciela zasobu. Wymagane logowanie Opcje Zmień szablon Materiały interaktywne Więcej formatów pojawi się w czasie gry w ćwiczenie. Rozgrywa się w przeciągu trzech i pół doby (dzień i. 1.obejrzenie przez uczniów fragmentów filmów piraci z karaibów i stary człowiek i morze. Stary człowiek i morze opracowanie Ernest Hemingway (Książka from ksiegarnia.pwn.pl. W zestawie znajdziesz informacje takie jak: Czas i miejsce akcji opowiadania „stary człowiek i morze „Człowiek nie jest stworzony do klęski . Człowieka można zniszczyć , ale nie pokonać”. Te słowa Hemingwaya pochodzące z utworu „Stary człowiek i morze ” oznaczają, że żadna siła nie jest w stanie pokonać człowieka , że ludzie , gdy tego chcą , zawsze – prędzej czy później zwyciężą . Podlegamy przemijaniu , ale nie znaczy to wcale , że jesteśmy bez wartości. Możemy, a nawet musimy walczyć o godność i honor człowieka .„Człowiek nie jest stworzony do klęski . Człowieka można zniszczyć , ale nie pokonać”. Te słowa Hemingwaya pochodzące z utworu „Stary człowiek i morze ” oznaczają, że żadna siła nie jest w stanie pokonać człowieka , że ludzie , gdy tego chcą , zawsze – prędzej czy później zwyciężą . Podlegamy przemijaniu , ale nie znaczy to wcale , że jesteśmy bez wartości. Możemy, a nawet musimy walczyć o godność i honor człowieka . O to jak żyjemy . Bo przecież istnienie dla samego tylko istnienia nie ma sensu . Nie można cały czas się poddawać , przyjmować rzeczy tylko takimi , jakie są . Należy coś po sobie pozostawić .Hemingway dowodzi , że w każdym człowieku - niezależnie od tego , jak nisko by upadł , ile musiałby znosić upokorzeń i cierpień - zawsze kołacze się cień nadziei na lepsze jutro . Pierwszym argumentem może być fakt , że Santiago przecież przez całą akcję książki walczył . Walczył z samym sobą, z naturą, ze starością i ze zmęczeniem . Miał on przeciwko sobie przyrodę – najtrudniejszą przeciwniczkę . Z nią nie da się nigdy wygrać . Mimo , że starzec doskonale zdawał sobie z tego sprawę , podjął tą walkę. Stanął do niej , nie stchórzył. I zwyciężył . Nie poddał się i nie ugiął . Nie zdobył też co prawda pożywienia dla siebie , jednak do samego końca walczył , do ostatniej chwili miał nadzieję na wygraną , zwycięstwo .W ciągu swojej tygodniowej podróży starzec stoczył także walkę uczuć z rozumem. Rozsądek przegrał . Na haczyk złapała mu się wielka ryba , będąca w stanie ciągnąć za sobą łódź . Intuicja podpowiadała Santiago , aby wracał, że to bez sensu wypuszczać się tak daleko na morze . Jednak on postanowił , że zdobędzie tą rybę . Zaczął ją traktować niemalże jak człowieka , jak przeciwnika , równego sobie. Rzeczywiście udało mu się w końcu złowić tę niebotycznych rozmiarów rybę . Choć wygrał z nią, z morskim żywiołem i własnym słabym ciałem , nie wygrał z czającymi się wszędzie rekinami . Na brzeg powrócił jedynie ze szkieletem wielkiej ryby . Zyskał jednak ludzki szacunek i podziw. I udowodnił samemu sobie , że „człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać”.W tej walce przede wszystkim wykazał olbrzymi hart ducha , cierpliwość… Tyle razy już przecież mógł się poddać, rzucić wszystko i wracać . Jednak on , nie zważając na poranione ręce , wielki ból pleców i niemalże wszystkich innych członków ciała , nie poddał się . Walczył . I za to go podziwiam .Kolejną zniszczoną , ale nie pokonaną osobą był kardynał Stefan Wyszyński. Był on kardynałem , prymasem Polski, etykiem , popularyzatorem teologii , publicystą i redaktorem. W tej trudnej epoce za tymi pojęciami kryje się długie , 80- letnie , gorliwe życie kapłana. Pozwoliło przetrwać lata prześladowań i prób zniszczenia Kościoła , osobistych upokorzeń i zniewag , a nawet cierpień fizycznych , których doznał w więzieniu. Od niego wywodzi się gorliwa służba Kościołowi , jak i obrona godności człowieka , jego nienaruszalnych praw w życiu osobistym , rodzinnym , społecznym i narodowym . Był człowiekiem nieugiętej woli, bezwzględnym, jeśli chodzi o sprawy Kościoła. Nigdy nie zabiegał o własne korzyści . Wreszcie poprzez więzienie i męczeństwo chciał ratować przed zniszczeniem Kościół w Polsce . Był świadom politycznego położenia kraju. Sprawując najwyższą godność kościelną , brał na siebie odpowiedzialność za losy Kościoła w naszym państwie . Mimo wielu przeciwności , dążył do unormowania stosunków z komunistycznym rządem . Władze rozpoczęły kampanię prasową przeciwko prymasowi . Starano się go ośmieszać , a nawet wmawiać polskiemu społeczeństwu , że jest on uwikłany w rzekome powiązania z agentami obcego wywiadu . Posunięto się nawet do zarzutu zdrady własnego narodu i państwa . Jednak kardynał Stefan Wyszyński oświadczył , że nawet za cenę męczeństwa i utraty życia będzie bronił Kościoła .Niejednokrotnie nawet nie przypuszczamy, w jak trudnych warunkach społeczno – gospodarczych , a zwłaszcza politycznych żyli nasi rodzice i dziadkowie . Niewielu młodych ludzi uświadamia sobie , jak wiele trzeba było wytrwałości i rozwagi , aby godnie przetrwać lata ucisku komunistycznego , częstych prześladowań , a nawet długoletniego więzienia . W latach 1950 – 1980 prześladowanie Kościoła i niszczenie jego wewnętrznych struktur było rzeczą normalną . Dzisiejsze społeczeństwo nie może uwierzyć, że lekcje religii w tamtych czasach kierownictwo szkoły oceniało negatywnie .Literackim przykładem tego stwierdzenia jest bohaterka melodramatycznej powieści Margaret Mitchell „Przeminęło z wiatrem", Scarlett O’Hara . Zmagała się ona z rodzinnymi problemami , nieszczęśliwą miłością , trudami toczącej się wojny domowej . Kiedy wydawało jej się , że straciła wszystko , że została ostatecznie pokonana przez los , nagle przypomniała sobie o tym, co było dla niej ważne i z siłą podniosła się z problemów .Przychodzi mi na myśl również przykład typowo życiowy – ludzi , którzy chcą uciec od problemów do alkoholu , narkotyków czy nawet samobójstwa. Tylko od nich zależy , czy pokonają trudności , czy też sami skażą się na klęskę . Przykładem człowieka , który sam wybrał dla siebie klęskę , był autor opisywanych przeze mnie słów , który zginął śmiercią samobójczą .Przytoczone tu przykłady pozwalają mi wysnuć pewien wniosek . Nikt i nic nie może pokonać człowieka . Tylko on sam.
Scenariusz lekcji języka polskiego. w klasie pierwszej gimnazjum. Temat: Zanim zaczniemy analizować lekturę E. Hemingway’a. „Stary człowiek i morze”. Cele ogólne: -kształcenie umiejętności odbioru tekstu literackiego, -kształcenie wrażliwości wobec losów innych ludzi, zwłaszcza słabszych. Cele operacyjne:
Wracamy do tej książki całe życie, bo klasyka dziś okazuje się niezwykle aktualna. Rybak Santiago po wielu dniach bezowocnych połowów postanawia samotnie wypłynąć na dalekie wody, aby udowodnić wszystkim, że jeszcze nie jest bezużytecznym starcem. Jego przynętę połyka imponujący marlin. Santiago rozpoczyna dramatyczną walkę nie tylko z ogromną rybą i siłami natury, lecz także ze sobą i swoim słabnącym ciałem. W oszczędnym, przejmującym stylu Hemingway pokazuje realia życia w kubańskiej wiosce i warunki pracy rybaków, jednak Stary człowiek to przede wszystkim ponadczasowa opowieść o uporze, niezłomnej sile ducha i pomysłowości pozwalającej wybrnąć z najgorszej opresji. Hemingway uważał to opowiadanie (a napisał je w zaledwie osiem tygodni) za swoje najlepsze dzieło. Wkrótce po publikacji stało się ono bestsellerem, a pisarz otrzymał za nie Nagrodę Pulitzera. Przyczyniło się ono również do przyznania mu Literackiej Nagrody Nobla w 1954 roku. Krytycy prześcigali się w zachwytach i porównywali ten niedługi tekst między innymi do Moby Dicka Hermana Melville’a. Stary człowiek został dwukrotnie zekranizowany, a w rolę główną wcielili się Spencer Tracy i Anthony Quinn. Najlepsza rzecz w jego dorobku. Z czasem może się okazać, że to najlepsza rzecz w dorobku nas wszystkich, jego i mojego pokolenia. Tym razem odkrył Boga, Stwórcę. William Faulkner po lekturze Starego człowieka i morza O autorze Ernest Hemingway (1899–1961) – amerykański pisarz i reporter. W 1918 roku zgłosił się na ochotnika do oddziałów Czerwonego Krzyża we Francji, został ranny podczas walk we Włoszech. Po powrocie do Stanów rozpoczął pracę dla „Toronto Star”. Wtedy zaczęły się ukazywać jego pierwsze powieści: Słońce zaś wschodzi (1926) i Pożegnanie z bronią (1929). W latach trzydziestych jako korespondent relacjonował z Hiszpanii tamtejszą wojnę domową, opisaną potem w powieści Komu bije dzwon (1940). W latach czterdziestych osiedlił się na Kubie, gdzie mieszkał do 1959 roku. W tym czasie powstała powieść Za rzekę, w cień drzew (1950) oraz opowiadanie Stary człowiek i morze (1952), uznawane za jedno z jego szczytowych osiągnięć i wyróżnione Nagrodą Pulitzera. W 1954 pisarz otrzymał Literacką Nagrodę Nobla. Zginął śmiercią samobójczą w 1961 roku. Gra ,,5 sekund" do lektury ,,Stary człowiek i morze" oraz szablon do uzupełnienia Tego, że nauka przez zabawę ma ogromną wartość, powtarzać nie trzeba. Dlatego zamiast tradycyjnej kartkówki sprawdzającej znajomość lektury, gramatyki czy ortografii, warto zagrać z dziećmi w ,,5 sekund”.
Stary człowiek i morze - charakterystyka SantiagoNotatki z języka polskiego z lektury Stary człowiek i morze Ernesta ma nic odpowiedniego? Sprawdź inne przedmioty. л 1. Santiago, lubit baseball, stary, mieszkał as gro. Golfstromie, nazywany pechowcem, samotny, mieszkał w ubogig , chacie, kiedyś miał raka skóry 2. oczy niebieskie, jasne włosy, pomarszczony, suchy, bruzdy na dlaniach, brązowe plany na policzkach, bruzdy 3. uniat Towić ryby, miał orientację na morcu, znat prody, ryby i ich zachowania, . , unuiał naprawiać spreety rybackie, uniat k na karky zacenować ubranie doby * zacięty 4. wytrwaly - łonił rybę około dwie amatyczny-nie dokonale chciał zabic marlina przywiązany do chłopca nie bał się rekinów walczył z nimi onybę (pokorny - przyjął wodę rodziców Manolina - to skromny nie chwalił się swoim połowem prypominal sobic szczęśliwe wspomnienia bwów 2 luczciwy Osece niska samoocena wrażliry-tęsknił za żoną, przykro mu było priez słowa innych rybaków COM cent szacunek uzględem zywiołu oceanu drobiazgowy- prygotowania do łowów (ne monu) neezaradny życiowo w domu - Manolin się nim dumny - nie prosit nikogo o taske, franciszkarske postawa - kochat zwierzęta jak braci Ernest Hemingway Stary Człowiek i Morze - Tanie książki - Księgarnia internetowa ☝ Darmowa dostawa z Allegro Smart - Najwięcej ofert w jednym miejscu ⭐ 100% bezpieczeństwa każdej transakcji. Marzec Lekcja 1. O sztucznej inteligencji i prawdziwym społeczeństwie Zdobędę wiedzę dotyczącą sztucznej inteligencji. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy Materiał z Lekcja 2. Tłumaczenia Szekspira Zdobędę wiedzę na temat dramatów Szekspira. Lekcja z e-podręcznika Materiał z Materiał dodatkowy 1 Materiał dodatkowy 2 Lekcja 3. Adam Mickiewicz „Stepy akermańskie" Poznam wybrane „Sonety krymskie" A. Mickiewicza. Lekcja z e-podręcznika Materiał z Materiał dodatkowy 1 - POLONA Materiał dodatkowy 2 Lekcja 4. Tatry i twórczość Kazimierza Przerwy-Tetmajera Zdobędę wiedzę dotyczącą Kazimierza Przerwy-Tetmajera. Lekcja z e-podręcznika Materiał z Materiał dodatkowy 1 - POLONA Materiał dodatkowy 2 Materiał dodatkowy 3 Lekcja 5. Gwara Zdobędę wiedzę na temat gwar polskich. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy Film z YouTube Lekcja 6. Zapożyczenia i wyrazy rodzime Zdobędę informacje na temat zapożyczeń i wyrazów rodzimych. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy Lekcja 7. Henryk Sienkiewicz „Quo vadis” Przeczytam powieść „Quo vadis” i zdobędę wiedzę na temat Rzymu za czasów Nerona. Lekcja z e-podręcznika Lektura z Materiał dodatkowy - POLONA Lekcja 8. Z wizytą w wirtualnym muzeum Poznam wirtualne muzeum. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy 1 Materiał dodatkowy 2 Lekcja 9. Ignacy Krasicki „Satyry” Zapoznam się z satyrami I. Krasickiego. Lekcja z e-podręcznika Lektura z Materiał dodatkowy Lekcja 10. Aleksander Kamiński „Kamienie na szaniec” Poznam „Kamienie na szaniec” A. Kamińskiego. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy Lekcja 11. Czesław Miłosz „Piosenka o porcelanie” Zapoznam się z wierszem Czesława Miłosza „Piosenka o porcelanie”. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy Lekcja 12. Miron Białoszewski „Pamiętnik z powstania warszawskiego” Poznam „Pamiętnik z powstania warszawskiego” Mirona Białoszewskiego. Materiał ze Scholarisa Materiał dodatkowy Kwiecień Lekcja 13. Zbigniew Herbert „Nike, która się waha" i „Kamyk” Poznam wiersze „Nike, która się waha" i „Kamyk” Zbigniewa Herberta. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy Lekcja 14. Nazwy miejscowe Poznam zasady pisowni nazw miejscowych. Materiał do zajęć 1 Materiał do zajęć 2 Materiał do zajęć 3 Lekcja 15. Antoine de Saint-Exupéry „Mały Książę" Poznam książkę „Mały Książę” Antoine’a de Saint-Exupéry’ego. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy 1 Materiał dodatkowy 2 Lekcja 16. Stylizacje językowe Poznam typy stylizacji językowych i nauczę się je rozpoznawać. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 17. Odmiany współczesnego języka polskiego Poznam cechy charakterystyczne środowiskowych, terytorialnych i zawodowych odmian języka polskiego. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 18. Biblia jako niewyczerpane źródło kultury Poznam współczesne teksty literackie odnoszące się do Biblii i uświadomię sobie, że Pismo Święte jest dla twórców wszystkich epok niegasnącym źródłem inspiracji. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 19. Jak się komunikujemy? Dowiem się, na czym polega skuteczna komunikacja językowa i jakich środków mogę używać, by poprawić jej jakość. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 20. Groteska na przykładzie fragmentów „Wesela w Atomicach" Sławomira Mrożka Dowiem się, czym jest groteska, nauczę się ją rozpoznawać w tekstach oraz zapoznam się z fragmentami opowiadania „Wesele w Atomicach" Sławomira Mrożka. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 21. Poeta i jego poezja Zapoznam się z wierszami „Poezja" Juliana Tuwima i „Niektórzy lubią poezję" Wisławy Szymborskiej oraz fragmentami "Stowarzyszenia umarłych poetów" Nancy H. Kleinbaum. Dowiem się, czym poezja jest dla poetów i zastanowię się nad cechami idealnego nauczyciela. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 22. Powtórzenie przed egzaminem – quiz z lektur Powtórzę lektury szkolne przed egzaminem ósmoklasisty. Materiał dla ucznia Materiał dla nauczyciela Lekcja 23. Jak żyć w wirtualnym świecie? Dowiem się, czym są „plemiona sieci” i zastanowię się nad rolą Facebooka w wirtualnej komunikacji. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 24. Ernest Hemingway „Stary człowiek i morze” Poznam fragmenty powieści Ernesta Hemingwaya „Stary człowiek i morze” i zinterpretuję je. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 25. Mit o Narcyzie Poznam mit o Narcyzie i odniesienia do niego we współczesnych tekstach kultury. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 26. Henryk Sienkiewicz „Szkice węglem” i literatura satyryczna Poznam fragmenty „Szkiców węglem” Henryka Sienkiewicza i dowiem się, czym jest literatura satyryczna. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 27. Z wizytą w Muzeum Sztuki Współczesnej Obejrzę wirtualną wystawę „Sztuka wyjęta z codzienności” w Muzeum Sztuki Współczesnej. Materiał do zajęć Lekcja 28. Na marginesie słownictwa ogólnego Powtórzę wiedzę o archaizmach, neologizmach i poetyzmach. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy 1 Materiał dodatkowy 2 Lekcja 29. Po co mówimy i piszemy? Poznam funkcje języka i wypowiedzi, nauczę się je rozpoznawać w różnego typu tekstach. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy Lekcja 30. „Mały Książę” Antoine’a de Saint-Exupéry’ego Poznam powieść Antoine’a de Saint-Exupéry’ego „Mały Książę” i współczesne odniesienia do utworu. Lekcja z e-podręcznika Maj Lekcja 31. Płeć a rodzaj gramatyczny wyrazów Powtórzę wiedzę o rodzaju gramatycznym wyrazów, dowiem się, czym rodzaj gramatyczny różni się od naturalnego. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 32. „Ciemno wszędzie, głucho wszędzie…”– „Dziady” cz. II Adama Mickiewicza Poznam drugą część „Dziadów” Adama Mickiewicza. Lekcja z e-podręcznika Materiał dodatkowy Lekcja 33. Człowiek i jego świat w języku i w gramatyce Przypomnę sobie kategorie gramatyczne części mowy i zastanowię się nad tym, jaki jest związek gramatyki i komunikacji językowej. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 34. Mitologia grecka – powtórzenie wiadomości Przypomnę sobie, czym jest mit oraz skąd się wzięły i czego dotyczyły mity greckie. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 35. Piątek w teatrze – „Krzyżacy” w Teatrze Miniatura w Gdańsku Obejrzę inscenizację „Krzyżaków” Henryka Sienkiewicza. Przedstawienie online Lekcja 36. Szybka powtórka przed egzaminem – część 1 Rozwiążę zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty. Arkusz zadań CKE (s. 1–13) Klucz odpowiedzi (s. 1–7) Lekcja 37. Henryk Sienkiewicz „Ogniem i mieczem” Poznam i zinterpretuję fragmenty powieści „Ogniem i mieczem” Henryka Sienkiewicza, przypomnę sobie cechy powieści historycznej. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 38. Współczesna sztuka użytkowa Poznam przykłady współczesnej sztuki użytkowej, dowiem się, czym jest design, wzornictwo i projektowanie. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 39. W stylu urzędowym Poznam cechy stylu urzędowego oraz rodzaje dokumentów pisanych tym stylem. Lekcja z e-podręcznika Materiał dla zainteresowanych Lekcja 40. Szybka powtórka przed egzaminem – część 2 Rozwiążę zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty. Arkusz zadań CKE (s. 1–14) Klucz odpowiedzi (s. 1–8) Lekcja 41. Wygnani z raju Poznam i zinterpretuję opowieść Anny Kamieńskiej o wygnaniu z raju. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 42. Szybka powtórka przed egzaminem – część 3 Rozwiążę zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty. Arkusz zadań CKE (s. 1–10) Klucz odpowiedzi (s. 1–5) Lekcja 43. Nasz naród jak drzewo Poznam i zinterpretuję wiersz Krzysztofa Kamila Baczyńskiego „Byłeś jak wielkie, stare drzewo…”. Karta pracy dla ucznia Lekcja 44. Szybka powtórka przed egzaminem – część 4 Rozwiążę zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty. Arkusz zadań CKE (s. 1–8) Klucz odpowiedzi (s. 1–5) Lekcja 45. Okiem reportera Poznam i zinterpretuję fragment reportażu Ryszarda Kapuścińskiego „Jak nóż”. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 46. Szybka powtórka przed egzaminem – część 6 Rozwiążę zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty. Arkusz zadań CKE (s. 1–9) Klucz odpowiedzi (s. 1–5) Lekcja 47. W odpowiedzi na ogłoszenie, czyli redagujemy list motywacyjny Poznam główne elementy i zasady redagowania listu motywacyjnego oraz zastosuję je podczas tworzenia tekstu o tym charakterze. Materiał do zajęć Materiał dodatkowy 1 Materiał dodatkowy 2 Materiał dodatkowy 3 Lekcja 48. Książka pod obstrzałem! – o różnych okolicznościach dotyczących odbioru lektury Przeanalizuję wpływ okoliczności na odbiór lektury, doskonaląc umiejętność rozpoznawania problematyki tekstu źródłowego. Materiał do zajęć Materiał dodatkowy Lekcja 49. Czy babcia wnuczkę zrozumie? Poćwiczę charakteryzowanie języka mówionego i pisanego, wyszukam przykłady tekstów charakterystycznych dla obu odmian i udoskonalę umiejętność tworzenia wypowiedzi o charakterze oficjalnym i nieoficjalnym. Materiał do zajęć Materiał dodatkowy 1 Materiał dodatkowy 2 Lekcja 50. Szybka powtórka przed egzaminem – część 7 Rozwiążę zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty. Arkusz zadań CKE (s. 1–6) Klucz odpowiedzi (s. 1–4) Czerwiec Lekcja 51. Mówimy to samo inaczej, czyli rzecz o archaizmach Utrwalę pojęcia archaizacji i archaizmu oraz udoskonalę umiejętność określania funkcji tego typu słownictwa w tekście. Materiał do zajęć Materiał dodatkowy Lekcja 52. O inspiracjach i dialogu tekstów kultury Udoskonalę umiejętność analizy tekstów kultury, wyjaśniania ich metaforycznego sensu, nauczę się dostrzegać dzieła sztuki w przestrzeni swojej miejscowości. Materiał do zajęć Materiał dodatkowy Lekcja 53. Szybka powtórka przed egzaminem – część 8 Rozwiążę zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty. Arkusz zadań CKE (s. 1–11) Klucz odpowiedzi (s. 1–5) Lekcja 54. O poecie i poezji słów kilka Poznam i zinterpretuję wiersz Bolesława Leśmiana „Poeta”. Materiał do zajęć Lekcja 55. Świat jest pełen Odysów, czyli wędrówką jest życie człowieka Uświadomię sobie istnienie ciągłości między tekstami literackimi i między tekstami a życiem. Materiał do zajęć Lekcja 56. Miłość do Boga i miłość do człowieka w poezji Jana Twardowskiego Przypomnę sobie biografię księdza Jana Twardowskiego, poznam i zinterpretuję jego wybrane wiersze. Materiał do zajęć Lekcja 57. Mitologiczna frazeologia Przypomnę sobie i poznam związki frazeologiczne pochodzące z mitologii, zredaguję wypowiedź pisemną z użyciem związków frazeologicznych. Materiał do zajęć Lekcja 58. „Życie każdego człowieka jest jak książka” Poznam i zinterpretuję dzieła Joanny Wiszniewskiej-Domańskiej „Pejzaż z białą książką” i Giuseppe Marii Crepsi „Biblioteka”. Materiał do zajęć Lekcja 59. Wielkie powtórzenie z gramatyki! Przypomnę sobie zagadnienia gramatyczne poznane w szkole podstawowej: rozbiór logiczny i gramatyczny zdania, związki frazeologiczne, części mowy, środki stylistyczne. Materiał do zajęć Materiał dodatkowy 1 Materiał dodatkowy 2 Lekcja 60. O bohaterstwie w czasach pogardy Pogłębię wiedzę na temat tragicznego pokolenia II wojny światowej, poznam film Jana Komasy „Miasto 44”. Materiał do zajęć Materiał dodatkowy Lekcja 61. Poniedziałek – ja. Wtorek – ja. Środa… O autoportrecie Poznam różne sposoby opowiadania o sobie, w tym autoportrety. Lekcja z e-podręcznika Lekcja 62. List, wiersz czy przesłanie…? Poznam i zinterpretuję wiersz Tadeusza Różewicza „List do ludożerców”. Materiał do lekcji Lekcja 63. Stereotypy narodowe w kontaktach z innymi Poznam i zinterpretuję tekst Leszka Kołakowskiego „O stereotypach narodowych”, zastanowię się nad słusznością powstawania stereotypów. Materiał do zajęć Lekcja 64. Czy dałoby się ciekawiej? Poćwiczę umiejętność redagowania własnych tekstów w różnych konwencjach. Materiał do zajęć Lekcja 65. Jak znajomość zjawisk fonetycznych wpływa na poprawność i estetykę języka mówionego? Utrwalę i poszerzę wiadomości z fonetyki oraz ortofonii, ze zwróceniem uwagi na konieczność ich praktycznego wykorzystania, poćwiczę umiejętność wyrazistej artykulacji, prawidłowego akcentowania, intonowania oraz frazowania. Materiał do zajęć
1) Jak miał na imię główny bohater książki? a) Santiago b) Ernest c) Marlin d) Sentiago 2) W jakim miesiącu rozgrywa się akcja utworu? a) w styczniu b) we wrześniu c) w lipcu d) w maju 3) Słowo "salao" oznacza a) radość b) pechowy c) pech d) szczęśliwy 4) W którym roku E. Hemingway napisał opowiadanie "Stary człowiek i morze" ?
Zaloguj się Załóż konto Menu Oferta edukacyjna Szkoły językowe i uczelnie Zaloguj się Załóż konto Przejdź do listy zasobów. Nowa edycja 2020–2022 prowadzenie lekcji Filtry: opracowania lektur Poziom: Klasa 7 / 1. Charaktery / Ernest Hemingway, „Stary człowiek i morze” Zaktualizowany: 2020-07-28 . 131 451 99 90 112 427 496 102

stary człowiek i morze ćwiczenia